quarta-feira, 19 de abril de 2017
segunda-feira, 17 de abril de 2017
quarta-feira, 5 de abril de 2017
a psicologia da educação virtual
Uma análise sobre a Psicologia da Educação Virtual
Autor1
: Bianca Regina de Castro Pereira
COLL, César; MONEREO, Carles (Orgs.). Psicologia da educação virtual – Aprender e
Ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação. Porto Alegre: Artmed,
2010.
A obra Psicologia da Educação Virtual, dos estudiosos Coll; Monereo (2010) e
Colaboradores, é o resultado de uma compilação de pesquisas contemporâneas a
respeito do impacto das tecnologias e da comunicação no meio educacional.
Dividida em quatro partes e 17 capítulos, a obra apresenta de forma clara e
didática a influência das tecnologias da informação e comunicação (TIC) não apenas
nos atores da esfera educacional – estudantes, docentes – como também nos meios
que tornam a aprendizagem possível, isto é, os ambientes virtuais de ensino e
aprendizagem.
Além disso, pautados em uma visão construtivista, os autores buscam analisar
fatores históricos, tecnológicos, socioeconômicos e, principalmente, socioevolutivos e
psicológicos (psicologia da educação) – como o próprio título sugere – que as TIC
provocaram na última década. Ressalta-se, portanto, que esta obra apresenta uma visão
demasiadamente atual e interessante, por também abordar questões psicológicas sobre
a tecnologia e seu impacto no ser humano.
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